DEPPISCH, Herbert, Walter MEISINGER,

Vom Stand zum Amt. Der materielle und soziale Emanzipationsprozeß der Elementarlehrer in Preußen.

Wiesbaden, Deutscher Universitäts-Verlag, 1992. 8vo. 466 S. Mit Tabellen und Diagrammen. Originaler Verlagskarton. (St.a.T. u. Tbrückseite, sonst guter Zustand).

DEWEY, John, William Heard KILPATRICK,

Der Projekt-Plan. Grundlegung und Praxis.

Weimar, Hermann Böhlaus Nachf., 1935. Gr.-8vo. 213 S. Mit 2 Portraits. Neuer Karton (mit aufgebrachter OBroschur). (Pädagogik des Auslands, hrsg. v. Peter Petersen-Jena, 6).

DICKE, Hugo,

Fortbildung in Europa. Systeme, Strukturen, Ergebnisse.

Baden-Baden, Nomos, 1999. 8vo. 185 S. Zahlr. Tab. Originaler Verlagskarton. (St.a.Vorsatz, sonst guter Zustand).

DIESTERWEG, Friedrich Adolph Wilhelm,

Sämtliche Werke. Hrsg. von Heinrich Deiters, Hans Ahrbeck, Robert Alt, Gerda Mundorf und Leo Regener.

Bde. 1-15 (von 17). Berlin, Volk und Wissen Volkseigener Verlag, 1957-1984. Gr.-8vo. Zusammen ca. 9500 S. Originale Verlagsleinenbände. (St.a.T. und Tbrückseiten, Fußschnitt mit St., Kopfschnitt abgestrichen).

DRÄGER, Horst, Ute GÜNTHER, Bernd THUNEMEYER,

Autonomie und Infrastruktur. Zur Theorie, Organisation und Praxis differentieller Bildung.

Frankfurt am Main, Peter Lang, 1997. 8vo. 177 S. Originaler Verlagskarton. (Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik, 727). (St.a.T., Tbrückseite, Bibliotheksschildchen, Ebd. mit Transparentfolie bezogen). (NP 54,95 EUR).

EHLERT, Holger, Heidi CORDIER (Hrsg.),

The Transition from Higher Education to the Labour Market. International Perspectives and Challenges.

Frankfurt am Main, Peter Lang, 2002. 8vo. 329 S. Zahlr. Tab. Originaler Verlagskarton. (St.a.Vortitel, sonst guter Zustand). (NP 47,— EUR).

FICHTNER, Bernd, Peter MENCK (Hrsg.),

Pädagogik der modernern Schule. Adolph Diesterwegs Pädagogik im Zusammenhang von Gesellschaft und Schule.

Weinheim, Juventa, 1992. 8vo. 328 S. Originaler Verlagskarton. (Juventa Materialien). (St.a.T. u. Tbrückseite).

FISCHER, Hans-Joachim,

Kritische Pädagogik und kritisch-rationale Pädagogik. Die Bedeutung zweier Rationalitätsparadigmen für die pädagogische Zielreflexion.

Frankfurt am Main, Peter Lang, 1981. 8vo. VIII, 627 S. Originaler Verlagskarton. (Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik, 100). (St.a.Tbrückseite, Bibliotheksschildchen). (NP 101,95 EUR).

Russell: FRICK, Jürg,

Menschenbild und Erziehungsziel. Pädagogische Theorie und Praxis bei Bertrand Russell.

Bern, Paul Haupt, 1990. 8vo. 3 Bll., 300 S. Originaler Verlagskarton. (Studien zur Geschichte der Pädagogik und Philosophie der Erziehung, 12). (St.a.Vortitel, sonst guter Zustand).

FRIEHS, Barbara,

Das amerikanische Schulwesen zwischen Marktideologie und staatlicher Verantwortung. Standardisierung, Privatisierung und Wettbewerb als Reformprogramm für das amerikanische Schulsystem.

Frankfurt am Main, Peter Lang, 2002. 8vo. 213 S. Originaler Verlagskarton. (Europäische Hochschulschriften, Reihe XI: Pädagogik, 841). (St.a.T., sonst guter Zustand). (NP 55,— EUR).